Inicio de semestre

Começa um novo semestre e já está assim!

Observações feita em sala de aula

Objetivo:
           Este relatório tem como objetivo citar o modelo de ensino utilizado no COLTEC – Colégio
Técnico da UFMG -, a partir das observações feitas em sala de aula.


Introdução
           Um dos métodos utilizados em sala de aula são os tutoriais. Por se tratar de um colégio
técnico esse método é bem adequado. Porém pode ser usado em qualquer instituição de ensino.
           O método tutorial consiste em aplicar inicialmente um pré-teste com perguntas qualitativas
sobre o conceito a ser tratado em sala de aula. Geralmente são feitos em pequenos grupos
cooperativos.
           Os tutoriais tem como objetivo alertar os alunos sobre o tema de estudo, e para fornecer aos
professores informações sobre eventuais deficiências no ensino e as principais dificuldades que os
alunos estão tendo sobre o tema abordado.
           O professor, após analisar os resultados do pré-teste, pode identificar questões para orientar
a aprendizagem dos alunos aplicando exercícios complementares para reforçar os conceitos que foi
trabalhado no tutorial.
            Em uma das aulas em que foi ministrado o conteúdo de termodinâmica foi observado que
em um dos pós-testes foi realizada uma dinâmica em que os alunos deveriam levantar uma placa: A,
B, C ou D, cada uma de cor diferente, para cada pergunta qualitativa sobre o tema tratado nos
tutoriais. Nesta dinâmica foi utilizado um Datashow com questões de múltipla escolha para os
alunos responderem, levantando a placa com a alternativa escolhida. Para os alunos que erraram, o
professor pedia que um aluno que acertou lhe explicasse qual era a opção correta e o porquê. O
mais interessante em que foi observado em sala de aula é quando o professor aponta um caminho
permitindo que o aluno utilize sua curiosidade para resolver os problemas proposto no tutorial e
testes aplicados , desenvolvendo assim seu senso crítico. O principal objetivo observado é induzir
os alunos a fazer perguntas e elaborar hipóteses.